Cecilie Horvei

Navn: Cecilie Horvei    

Studie: profesjonsstudiet i medisin, 5. året

Alder: 24 år

Jeg har sittet et år på Studenttinget i 2009, og trives godt med vervet. Jeg ønsker å være med og få frem studentenes meninger på NTNU. Jeg er engasjert, har egne meninger, og er uredd for å delta i diskusjoner.

Å sikre faglig kvalitet på undervisningen på de ulike studieprogrammene særlig med tanke på at antallet studenter vil øke betraktelig de kommende årene. Her må det være mulig å finne en god balansegang mellom kvalitet på undervisning og kapasitet på veiledning av studenter i forhold til hvor mange studenter som blir tatt opp til de ulike studieprogrammene.

 

Nei.

 

Ja, dersom studentene ønsker å delta i frivillig engasjement utenfor studiene er det svært positivt. Det bør være opp til studenten selv å få til balansen mellom studier og kapasitet ved siden av. Likevel kan det være aktuelt med velvilje fra universitetet i forhold til fravær i obligatoriske emner, der det kan være mulig å søke om utvidet fraværsprosent med grunn i sitt engasjement.

 

Det vil være avhengig av typen undervisning og hva som er hensikten med undervisningen. Skal en form for undervisning være obligatorisk må det være mulig å stille krav til kvalitet på undervisningen. Selvom oppmøtet er obligatorisk kan man velge å være passivt tilstede, og bare sitte der. Jeg tror det er mer hensiktsmessig om det stilles krav til hvilke ferdigheter studenten skal kunne mestre etter undervisningsemnets slutt.

 

Det er en forskjell på det å skulle undervise og forske. Alle faglig ansatte kan ikke være like gode til både å forske og undervise. Finnes det faglig ansatte som ikke ønsker eller egner seg til å undervise, men er en god ressurs på forskningssiden vil det være en faglig styrke som universitetet har god nytte av. Samtidig er det viktig for utdanningen av nye studenter at det faglige ansatte som trives med å undervise blir videre oppmuntret til dette. For å få frem engasjerte og ivrige forskere og pedagogisk og fagligdyktige undervisere bør det tilstrebes en ordning som muliggjør dette.

 

NTNU bør ta opp det antall internasjonale studenter som de har mulig å gi et godt faglig tilbud til, og norskkurs til alle de internasjonale studentene som ønsker dette. Det må avklares på forhånd om universitetet kan si noe om de lover bolig til de innkomne studentene eller om dette er noe studenten må ordne selv. I henhold til SiT boligs 30 % regel på belegg av boligenheter til internasjonale studenter må denne ikke overstiges.

 

Papirmøllen må reduseres, det må bli enklere å få informasjon om hva som skal til for å dra på utveksling og personene som skal veilede studenter som ønsker å reise ut må være kompetent på den jobben de skal gjøre.

 

Kildesortering, dobbelsidig utskrift og kortterminal på printere er enkle tiltak som er verdt å begynne med. Deretter vil det være opp til NTNUs miljøutvalg for å finne flere tiltak som er forenlig med en helhetlig miljøstrategi.