Bjarte Åstveit Nygård

Navn: Bjarte Åstveit Nygård
Studie: Siv.ing. Materialteknologi 4. årstrinn
Alder: 23 år

Hvorfor stiller du til Studenttinget?
Som Fakultetstillitsrepresentant (FTR) for NT-fakultetet, har jeg sett hvor viktig det er å engasjere seg for å vise ledelsen ved NTNU hva studentene mener. Jeg vilo være medlem av Studenttinget for å kjempe NT-fakultetet sine saker, men også se helheten og hva som er best for NTNU som universitet.

Har du en hjertesak?
En av mine store hjertesaker er å kjempe for et bedre inneklima på NTNU, luftkvaliteten er for dårlig på mange av lesesalene og i auditoriene. Videre er det viktig at studentene har nok lesesalplasser i eksamensperiodene for å få et tilfredsstillende tilbud.

Er tverrfaglighet et mål i seg selv, og bør det være tverrfaglig innhold i all utdanning?
Tverrfaglighet er viktig, men det bør ikke gå på bekostning av den kompetansen som kreves innenfor de enkelte fagområdene.

Mener du kvotering er nødvendig for å oppnå kjønnsbalanse i akademia?
Kvotering har vært brukt for å få en mer jevn kjønnsfordeling på NTNU, men dette er sterkt kritisk til av flere årsaker. Ved kvotering vil ikke det være likestilling på inntakene til studiet. For å få en bedre kjønnsbalanse bør heller NTNU jobbe med rekrutteringen for de studieprogrammene det er stor forskjell.

Bør universitetet legge til rette for frivillig engasjement utenfor studiene, og i så fall hvordan?
NTNU bør legge til rette for frivillig engasjement, da dette vektlegges mye av arbeidsgivere når man er ferdig med studiet. Arbeid innenfor Studentpolitikken, linjeforeninger, Samfundet etc. bør kunne krediteres på en god måte fra universitetets side. Videre bør det bli mulig å ta ledelse i praksis faget for dem som er med i de Studentpolitiske arbeidet på NTNU også.

Skal det være obligatorisk oppmøte i noen typer undervisning?
Personlig mener jeg at det kun er i fag med labarbeid det bør være obligatorisk fremmøte, da dette er av stor nytteverdi for forståelsen av disse fagene.

Bør alle faglig ansatte ved universitetet være gode til både å undervise og å forske?
For at undervisningen på NTNU skal være god bør den være forskningsbasert. For at dette skal være mulig, må de faglig ansatte være aktive både innenfor forskning og undervisning. NTNU bør videre kreve en bredere pedagogisk utdannelse for de faste vitenskapelige ansatte slik at undervisningen blir optimal for studentene

Bør NTNU ta opp flere eller færre internasjonale studenter?
For ikke å miste respekten utad er det viktig at NTNU ikke tar inn flere internasjonale studenter enn det er mulig å gi et godt tilbud til. De viktigste momentene da er bolig og opplæring i norsk og norsk kultur. Slik som situasjonen er nå mener jeg det er for mange internasjonale studenter på NTNU.

Er det bra å ha mange oppgaver eller deleksamener som teller på sluttkarakteren i et fag?
For å få kontinuitet gjennom studieåret synes jeg det er viktig å ha oppgaver gjennom semesteret. Disse bør da være en del av den endelige karakteren i faget for å inspirere studentene til å gjøre en god innsats.

Hva bør gjøres for at flere studenter skal reise på utveksling?
Viktige momenter her er å se på mulighetene til tettere samarbeid mellom NTNU og de store internasjonalt fremragende universitetene. Videre bør det bli enklere å få godkjent utvekslingen, slik at studentene ikke må ta mange ekstrafag når de returnerer til NTNU. Informasjon og kunnskap fra Internasjonal avdelig bør også styrkes.