Undervisning
Studenttingets politikk om undervisning.
Elektroniske læringssystemer
Studenttinget mener at et godt e-læringssystem er meget viktig for å sikre så gode emner og studier som mulig, og at dagens bruk av slike systemer i liten grad samsvarer med NTNUs ambisjoner om å hevde seg internasjonalt. Studenttinget mener at det må gjennomføres en evaluering og en endring av dagens praksis, der man spesielt vektlegger studentenes behov og ønsker.
Studenttinget mener:
• Det er essensielt at studentene får et felles system å forholde seg til med informasjon om emnene sine
• Det er viktig at et slikt system har et sterkt fokus på brukervennlighet både for ansatte og studenter
• Det må være et krav at ansatte faktisk benytter seg av e-læringssystemet og at opplæring i systemet gjøres obligatorisk
• Karaktergivende arbeider må kunne leveres anonymisert, med studentnummer i stedet for navn.
• Funksjoner for å overvåke enkeltstudenter arbeidsvaner og aktiviteter må unngås og erstattes av funksjoner som gir mer generell statistisk informasjon.
• NTNU som eier må stille større krav til stabilitet og sikkerhet for sitt e-læringssystem, samt at det må kunne håndtere den tiltenkte brukermassen.
• Det må være enkelt å velge synlighet på informasjonen i systemet, slik at mye av informasjonen på emnesidene kan gjøres allment tilgjengelig, samtidig som f. eks personopplysninger og løsningsforslag kan skjules.
• NTNU bør tilstrebe at mest mulig av informasjonen i læringssystemet er åpent tilgjengelig.
• Tilgjengeligheten til nettsider og innhold publisert i e-læringssystemet må være uavhengig av brukerens programvareplattform. Dette kan oppfylles i stor grad ved å bruke åpne IT-standarder som er anbefalte av Fornyings- og administrasjonsdepartementet.
• Ved å benytte åpen og fri kildekode i e-læringssystemet vil det bli enklere å tilpasse og videreutvikle systemet til universitetets behov. Dette vil for eksempel gjøre det enklere å gjennomføre studentprosjekter for å utvikle ny funksjonalitet til systemet ved at studentene har fri tilgang til koden bak systemet. Åpen kildekode skal være et kriterium som vurderes ved valg av e-læringssystemer, men ikke gå på bekostning av kvaliteten på systemet.
• Det er viktig å prioritere prosjekter som er med å gjøre e-læringssystemet ved NTNU enda bedre, for eksempel gjennom video- og lydopptak av forelesninger.
NTNU bør jobbe for å sterkere integrere og utvikle sine ulike e-systemer og utforme felles retningslinjer for hvordan slike systemer skal brukes.
Emner
Studenttingets politikk om enkeltemner ved NTNU.
Examen philosopicum
Studenttinget oppfordrer Rektor til å nedsette et utvalg som går igjennom ex.phil.-emnets form og innhold.
Studenttinget NTNU mener at:
Emnet må legges opp på en slik måte at studentene føler at de har et faglig- og dannende utbytte av å ta emnet, både i forhold til videre utdanning og i arbeidslivet.
Etikk, argumentasjonslære og logikk, samfunnsforståelse, kritikk, innovasjon, vitenskapsteori og vitenskapelig metode må få et større fokus, enn det får slik emnet er i dag. Undervisningen må legges opp på en slik måte at viktigheten av disse temaene blir tydelig for studentene, og ikke forsvinner i filosofihistoriens navn og årstall.
Etikk bør være en vesentlig komponent, både ut i fra et individuelt og et kollektivt perspektiv, slik at studentene får innsikt i hvilke etiske problemstillinger de kan møte underveis i studiet og ute i arbeidslivet.
Argumentasjonslære og logikk i emnet må gi studentene evnen til å bryte ned en tekst, og bygge den opp igjen basert på samme fakta, men med studentenes egne budskap.
Samfunnsforståelse må være sentralt for at studenten skal få forståelse for hvordan samfunnet er bygd opp og gi studentene innblikk i universitetets plass i samfunnet.
En nyskapende og kritisk holdning er viktig for at studenten skal få en forståelse av hvordan ny vitenskap utvikles.
Vitenskapsteoriens og vitenskapsmetodens grunnproblemer og anvendelse bør behandles mer grundig.
Undervisningen må legges opp slik at selve filosofihistorien og vitenskapshistorie benyttes som grunnlag for å gi studentene den forståelsen og kunnskapen de skal tilegne seg gjennom emnet, i stedet for at de kun lærer selve historien.
Ordningen med felles innlevering av øvingsoppgaver må evalueres og endres slik at studentene må arbeide med hver oppgave for å få dem godkjent.
Både øvingsoppgaver og eksamensoppgaver må lages på en slik måte at det kreves et større perspektiv og en dypere forståelse fra studentens side.
Ex.phil. skal fremdeles være obligatorisk, slik at man bygger på felles holdninger på tvers av fakulteter og institutt, men gjennomføringen må vinkles mot de ulike fagretninger.
Man må vurdere å gi studenter muligheter til å velge en ex.phil.-variant på 10 studiepoeng, slik at studenter sitter igjen med et fag som kan brukes ved andre utdanningsinstitusjoner. Eventuelt bør det opprettes et 2,5 poengs påbygningsfag ved NTNU.
Ex.phil. - utredning om mulige endringer ved NTNU
Vedlagt ligger rapporten fra utvalget som ble nedsatt av Rektor etter Studenttingets vedtak.
Lette emner
Studenttinget mener det er uakseptabelt at NTNU tilbyr emner som kan betraktes som lette
Studiepoeng.
Studenttinget ber fakultetene endre de emnene som i dag oppfattes som lette. Og dersom dette
ikke lar seg gjøre, bør disse emnene fases ut.
Multiple choice skal ikke brukes som eneste evalueringsform.
Studenttinget mener man i all hovedsak ikke trenger egne emner som er særlig laget for andre
studiekulturer.
Studenttinget ønsker at NTNU tar en helhetlig vurdering av perspektivemne/emne 2-
problematikken.
Studenttinget mener emner som tilbys andre studiekulturer må holde et faglig nivå slik at det gir utbytte på det nivå studenten er på.
Tilrettelegging for frivillig studentengasjement
Studenttinget NTNU ønsker at det blir satt et større fokus på verdien av studentfrivillig arbeid, både som en viktig bidragsyter til studiemiljøet i Trondheim og som en viktig gevinst for studentene selv – da studentene tilegner seg egenskaper som ikke kan læres på NTNU.
Studenttinget NTNU mener at NTNU bør se nærmere på hvilke fleksible løsninger de kan tilby sine studenter, slik at de kan engasjere seg i studentfrivillig arbeid på siden av studiene, uten at det går ut over studentenes skolearbeid og studieprogresjon.
Tiltak for å tilrettelegge for den frivillige studentkulturen må inngå i en handlingsplan for godt studiemiljø. Handlingsplanen bør utarbeides i samarbeid med STi og de frivillige studentorganisasjonene i tråd med vedtak i NTNUs strategiplan.
Studenttinget NTNU mener at NTNU bør:
Gi studenter med tunge frivillige verv rett på ett ekstra år permisjon utover det som gis etter gjeldende forskrifter.
Bekrefte arbeidet som legges ned i de studentfrivillige organisasjonene som rekrutterer fra hele studentmassen ved NTNU. Dette for å gi større tyngde til studentenes attester i miljøer der organisasjonene ikke nødvendigvis er godt kjent.
Styrke emnet ”Ledelse i praksis” og studenter i ledelse, og se på mulighetene for å etablere flere lignende emner som kan tilbys studenter i frivillige verv. I tillegg bør flere få tilbud om å ta ”ledelse i praksis”, slik at flere av de som legger inn betraktelig innsats i organisasjonene også får nytte og glede av emnet.
Studenttinget NTNU ser at enkelte ting må være obligatorisk og at frivillighetskulturen må tilpasse seg dette, men mener at det i størst mulig grad bør tilrettelegges for egen disposisjon av tid.
Etterstrebe fleksible løsninger i systemet og at dette erklæres som et mål fra NTNU sentralt. Studentene må tilbys større frihet, bl.a. ved å styre egen studiehverdag tidsmessig og selv kunne velge evalueringsform (f.eks. muligheten til å velge om midtsemesterprøver skal telle på sluttkarakter eller bare bestås).
Nye studenter ved NTNU bør ved studiestart få informasjon om at det er mye de ikke kan lære på NTNU som universitetet forventer at de tilegner seg kunnskap om på egenhånd. Dette slik at noe av fokuset på frivillig arbeid flyttes fra moro til læring, samt at NTNU eksplisitt anerkjenner også læringsaspektet ved frivillig arbeid.”